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这里少加了一项资本支出,所以净现金流才会不平。”

  其实符确的Excel里数字和公式乱成一团,有几个计算公式直接报了错。江在寒不想打击他,讲得比较委婉。

  符确腾地坐直了,愕然盯着江在寒:“江老师你学过?你怎么什么都懂?你是神仙吗?”

  江在寒被他看得偏过头,转身把自己的椅子拉过来,跟符确并排坐下。

  他依旧专注于屏幕,淡淡地说:“本科的时候修过几门课。”

  江在寒说修过几门课,那八成是修了第二专业并拿了全A的水平。

  符确拊掌感叹:“学霸,让我蹭蹭。”

  一分钟后,原本只是帮忙检查的江在寒正襟危坐,防蓝光眼镜重新戴起来,对着符确的电脑一顿输入;

  而作业的主人靠着他的肩,一副鸵鸟依人的笨重模样,积极提供着情绪价值。

  “太厉害了。”

  “原来是这样!我今天才搞懂!”

  “江老师你要是我老师,我肯定年级第一。”

  江在寒忽略他的废话,扶了下眼镜,问:“这个地方一直是错的,你在算错的基础上调整别的数据、让结果看起来对,是这样吗?”

  符确噎住:“……你怎么知道?”

  江在寒挑眸看了他一眼:“很明显。”

  符确撑着脑袋,不以为耻,反以为宠爱。

  “江老师,不要这么打击学生嘛,我很努力在学了。”

  江在寒不做声了,不知想到什么。

  符确等着他。

  过了一会,见江在寒摘下眼镜,犹豫开口:“符确,我想问你一个问题。”

  江在寒的表情像是为什么事困惑。

  需要意见,需要答案。

  这太难得了。

  符确随即收敛了玩笑神色:“你说。”

  江在寒低头沉思片刻,像是在组织语言,缓缓说:“你觉得怎么样算是好老师?”

  符确知道,昨天的事不光是Brene本人,所有师生都受到了巨大的精神冲击。

  江在寒今天去了系里,那些惨烈的痕迹大概率还没清理掉,触动到他。

  符确可以说“你就是好老师”,但这话太敷衍太没营养了,对江在寒毫无帮助。

  符确认真想了想:

  “江老师看过网上那些父母辅导孩子功课的视频吗?没人父慈子孝做完作业,都是剑拔弩张哀嚎遍野的,不是孩子哭就是家长哭。”

  江在寒没看过,但他听方菲讲过。

  “我觉得从某种意义上,师生和这种状况差不多。作为导师,学术上的指导肯定是第一位的。学生的情绪也需要照顾到,但每个学生都不一样,有的需要打击,有的需要鼓励,因材施教挺难的。”

  “我不太擅长。”

  江在寒沉默几秒,消化符确的话。

  低声说:“我不是很擅长观察别人的情绪。”

  他很少这样坦诚自己的顾虑,说话时垂了眼没看符确。

  符确望着他分享困扰的样子,像是谨慎试探水温的猫,小心翼翼,却又忍不住期待。

  符确的心软得一塌糊涂。

  这是江在寒面对他才会有的状态。

  “你擅长的。”符确握他的手,不让他捏手指,“我可听陈沉到处跟人说,他家神仙导师人帅心善给钱多,什么问题都能解决,还超有耐心从不打击学生。”

  “?”

  江在寒抬头,怀疑地看他,不确定符确是在玩笑还是认真。

  “天地良心,”符确看懂他的眼神,竖起手发誓,“若有半句虚言,玩镜永远刷不出二技能!”

  江在寒抿嘴不接话。

  符确就继续说:“你做得够好了,不要因为一个极端教授和学生的例子怀疑否定自己。师生之间可能出现的矛盾是不可能完全消除的,父母子女还不是一边揍一边哭、一级一级读下来?

  其实学生都是成年人了,聪明点就该知道好歹。比如导师催着写论文,那期刊发出来学生自己也有好处啊。只要你的心意是真实的善意的,并且及时沟通——如果你不擅长沟通,可以请心理医生,定时为学生做交流疏导。不过心理医生是不是很贵啊……”

  “保险报销的。”

  江在寒轻声说。

  “是吗?我怎么不知道?”

  江在寒眼神微动:“Orientation上讲过。”

  “哦……我没认真听。”符确笑笑,“总之就这些了。自信一点江老师,你很棒!”

  符确依旧握着他的手,说话间指腹在他手背上无意识地摩挲。江在寒没有躲避,轻声说了句“谢谢”。

  “这有什么好谢的。”符确用了点力,舍不得似的,然后放开江在寒的手,“好了我要做作业了。”

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